小学数学新苏教版三年级下册一 角第3课时 角的认识教案（2026春）.pdfVIP

第3课时角的认识

【教学内容】

苏教版三年级下册教材第7～9页例3、例4、试一试、想想做做第1-6题。

【内容简析】

角是构成平面图形的基本要素之一。本课时通过展示三角尺、练习本、扇子等实物图，引导

学生从生活中抽象出角的图形，初步建立角的表象。在此基础上，组织学生观察、操作、比较，

归纳出角有一个顶点和两条边的本质特征，认识角的符号“∠”。结合不同倾斜程度的滑梯情境，

引导学生感知角的大小，并通过制作活动角的实践操作，探究角的大小与两边张开程度的关系，

理解“角的大小与边的长短无关”的核心性质。整个学习过程注重培养学生的空间观念、几何直

观和动手操作能力，为后续学习角的度量和分类奠定基础。

【教学目标】

1.认识角，知道角有一个顶点和两条边，会用符号“∠”表示角，能指出角的顶点和边。

2.能比较角的大小，理解角的大小与两边张开程度的关系。

3.通过观察、操作、比较等活动，发展空间观念和抽象思维能力。

4.在动手做活动角、折纸等实践中体验角的大小变化，感受数学与生活的联系。

【教学重难点】

认识角的特征，