小数除法计算法则与应用.pdfVIP

一个数除以小数（二）

第1

教学内容

知识与技能：掌握除数是小数的除法的计算法则，能正确地计算。培养学生

利用旧知识解决新问题的能力。

教学过程与方法：经历发现、解决被除数的小数点向右移动位数不够的问题全过

目标程，培养学生转化、解决问题的能力。

、态度与价值观：激发学习，增强学习数学的信心。

教学重点掌握小数除法的计算步骤。

教学难点被除数的小数点向右移动时，如果位数不够，在被除数末尾用0补足。

教学方法适时，独立思考，小组交流。

教学准备数字校园。

教学过程设计（含各环节中的活动和学生活动以及设计意图）

一、复习导入：

1、填一填。

（1）在（）里填上适当的数。

4.8÷1.2=（）÷122.38÷0.34=（）÷34

（2）说一说。你是怎么想的？

2、算一算。12.6÷2.81.26÷0.2