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高中英语写作教学中过程性评价与终结性评价的融合论文

**摘要**

在高中英语写作教学中，过程性评价与终结性评价的融合是提升学生写作能力的关键路径。本文通过分析当前教学中的问题，探讨两种评价方式的互补性，提出融合策略，旨在优化写作教学实践，促进学生综合语言运用能力的全面发展。研究表明，科学融合评价方式能有效激发学生学习动机，强化写作过程管理，提升教学实效。

**关键词**

高中英语写作；过程性评价；终结性评价；评价融合；教学策略

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###一、问题的提出

####（一）当前高中英语写作评价方式存在单一化问题，难以全面反映学生能力发展

1.**内容**：传统写作教学模式中，教师往往过度依