北师大版一年级语文下册第六单元：《纪念》教案：通过情境朗读环保意识引导学生理解保护，落实品德启蒙目标，培育责任意识与表达素养.pdfVIP

北师大版一年级语文下册第六单元：《纪念》教案：通过情

境朗读环保意识引导学生理解保护，落实品德启蒙目标，培

育责任意识与表达素养

一、课题与学情背景信息

课题名称：《纪念》（北师大版一年级语文下册第六单

元）学科：语文年级：一年级课型：阅读与品德启蒙课

学情分析：一年级下学期的学生正处于从形象思维向抽

象逻辑思维过渡的关键期。经过一个多学期的语文学习，他们

已经掌握了基本的识字方法，并能进行简单的语段阅读。本单

元的主题是“爱护”，而《纪念》这篇课文通过动物们在亭子

旁留下的不同“纪念”方式，深入浅出地探讨了什么是真正的

保护。在认知特点上，学生对小动物具有天然的亲近感，容易

代入角色，但他们对于“纪念”一词的理解往往局限于“写字

留名”或“带走纪念品”。这种认知偏差正是本课的切入点，

旨在通过文本对比，引导学生建立“不留下痕迹才是最好的纪

念”这一环保思维模型，化解他们在公共场所“涂鸦留名”的

潜在心理冲动。

二、核心素养导向的教学目标

1.语言建构与运用

学生能够准确认读“纪、念、亭、旁、留、刻、案、珍惜

”等14个生字；重点规范书写“纪、念、各、台”等核心汉字

，理解