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初中化学教学中的化学思维培养与多元智能理论论文

**摘要**

在初中化学教学中，化学思维培养与多元智能理论的融合是提升学生核心素养的关键路径。本文以学生认知发展规律为出发点，探讨化学思维培养的实践策略，并结合多元智能理论提出差异化教学设计，旨在激发学生的主动探究意识，优化化学学习体验。研究表明，通过情境创设、实验探究、跨学科整合等方式，能够有效促进学生在逻辑思维、空间感知、人际交往等智能维度的发展，为化学教育的创新实践提供理论参考。

**关键词**

化学思维；多元智能；初中化学；教学策略；核心素养

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**一、引言**

化学是初中阶段的重要学科，它不仅是自然科学的基础，更是培养学生科学思维