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特殊教育学校评审方案

一、总则

（一）指导思想

全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循特殊教育规律和残疾儿童青少年身心发展规律。坚持“以生为本、康教结合、特教特办”的原则，以促进残疾学生潜能开发和功能补偿为导向，以提升特殊教育学校办学质量为核心，构建科学、规范、系统的评价体系。通过评审，引导学校端正办学思想，改善办学条件，强化队伍建设，深化教育教学改革，提高管理水平和教育康复质量，推动特殊教育事业高质量发展，努力让每一位残疾学生都有人生出彩的机会。

（二）评审原则

1.导向性原则。坚持社会主义办学方向，发挥评审指标的指挥棒作用，引导学校聚焦内涵发展，注重学生核心素养的培育和实际生活能力的提升，防止片面追求硬件设施或应试教育倾向。

2.科学性原则。依据特殊教育相关法律法规及标准，结合残疾学生类别和程度差异，制定符合特教实际的指标体系。评价方法注重定性与定量相结合，过程与结果相结合，确保评价结果客观、公正、准确。

3.全面性原则。评审内容涵盖学校管理、办学条件、教育教学、康复训练、师资队伍、安全卫生、办学效益等各个方面，全方位考察学校的综合办学实力。

4.发展性原则。注重学校的发展过程和进步幅度，关注学校的特色发展和创新实践。既评价学校的现状水平，更重视其可持续发展能力和未来规划。

5.可操作性原则。指标设定力求具体明确，可观察、可测量、可证明，便于学校自评和专家组实地考察。