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拒绝上学学生应激源、应对方式与焦虑抑郁的关联性探究

一、引言

1.1研究背景

在当今社会，学生拒绝上学的现象日益普遍，逐渐成为教育领域和社会各界关注的焦点问题。拒绝上学，通常是指学生在正常情况下，持续三周或以上表现出不愿意上学，甚至出现逃学等离校行为。这种现象不仅严重干扰了学生正常的学习进程，对其学业发展造成阻碍，还对学生的日常生活产生负面影响，打乱了他们原本规律的生活节奏。与此同时，拒绝上学问题也给家庭带来了诸多困扰，使家庭关系变得紧张，给家庭成员带来心理压力；从更宏观的角度看，这一现象也对社会的正常秩序产生一定的冲击，影响了教育资源的有效利用和社会的和谐稳定发展。

拒绝上学现象的产生是