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数学建模在高中数学教学中的教学效果评价与改进研究论文

**摘要**

数学建模作为连接高中数学理论与实践的重要桥梁，对提升学生的逻辑思维、问题解决能力及创新能力具有不可替代的作用。然而，当前高中数学教学中，数学建模的应用仍存在诸多问题，如教学目标模糊、评价体系不完善、教师专业能力不足等。本研究旨在通过构建科学的教学效果评价体系，分析数学建模在高中数学教学中的实际成效，并提出针对性改进策略，以促进数学建模教学的深化与优化，最终实现学生数学素养的全面提升。

**关键词**

数学建模；高中数学；教学效果评价；改进策略；核心素养

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###一、引言

数学建模，作为数学与现实世界沟通的纽带，不仅是高