家庭“文化资本”代际传递中的“数字鸿沟”与新型不平等生成——基于2024年家庭数字设备拥有量、父母数字素养与子女学业成绩的结构方程模型.docx

家庭“文化资本”代际传递中的“数字鸿沟”与新型不平等生成——基于2024年家庭数字设备拥有量、父母数字素养与子女学业成绩的结构方程模型

摘要：随着数字技术在日常教育与家庭生活中的深重嵌入，家庭文化资本的传递模式正在经历深刻的数字化迁徙，由此产生的新型不平等已成为亟待破解的社会谜题。传统研究多聚焦于物质层面的资本多寡，在很大程度上忽视了数字设备效能配置差异与父母数字素养对子代文化资本传递的隐性分流作用。本文采用分层随机抽样策略，依托二零二四年全国代表性家庭数字行为微观截面数据，结合结构方程模型以及中介效应检验方法，系统考察了家庭文化资本代际传递中数字鸿沟与新型不平等的生成机理。实证结果显示，数字设备拥有量与父母数字素养构成了文化资本代际传递的核心中介，当家庭数字设备的高质量资源配置比例提升百分之十时，子代的文化资本吸收率与学业成绩在百分之一水平上显著增长了百分之十四点六。反观低数字素养家庭中，设备的存在反而触发了去责任化泛滥与认知执行功能损伤。研究结论表明，数字鸿沟已从单纯的硬件可达性鸿沟演化为深层的素养转化鸿沟，并在无形中再生产了阶层不平等，这为制定包容性数字教育政策提供了重要的学术支撑。

关键词：文化资本，代际传递，数字鸿沟，新型不平等，结构方程模型

引言：在当代知识社会学与教育获得研究的话语体系中，家庭文化资本的代际传递一直被视为阶层地位再生产的核心机制。然而，随着人工智能教育