杨氏之子教案公开课教案教学设计资料.docxVIP

杨氏之子

教学目标：

1.文言文朗读：读准、读顺、读懂、读好。

2.初步感知文言文，感受人物语言的风趣及魅力，杨氏子的机智、聪慧。

3.感受文言文的表达方式，并积累优美语言。

一．揭题，理解课题。

介绍杨氏之子，朗读课题。

理解课题。

二．初读文言文

1.初读文言文，读正确。理解多音字为和应。

2.再读文言文，读停顿。

3.三读文言文，读出韵味。

小结：文言文，不仅要读正确，还要读出韵味。

三．理解文言文

过渡：咱们不仅会读文言文，还要读懂文言文。

1.学生交流学习文言文经验。

2.同桌相互帮助，理解文言文的意思。

四．品读聪慧

过渡：赏人聪慧者亦聪慧。

独学。圈画聪慧的地方。

互学。交流聪慧的地方，并说理由。

评价：纵有恰当得理由，也要好好说。

小结：哇，你们也是甚聪慧。从你们的交流中，有理有据地谈了关键词。

3.语言的运用，都用姓氏来当当杨氏子。

小结：你们也像杨氏子一样聪慧，给你们点一个大大的赞。

五.熟读成诵

1.第一关：在古代，文言文书写是没有标点的，你们还能出韵味吗？

2.第二关：竖着写得文言文你还会读吗？

3.第三关：现在这样了，你们还能读吗。出示去掉几行的空白页。背诵。

4.第四关：接下去，咱们向状元进发，什么都没有了？你们还敢挑战吗？

六．勾连单元导读页，体会风趣也是智慧

1.学习篇章页和交流平台。

2.介绍《世说新语》，以点带面。