寄宿制学校“宿舍走廊”的非正式社交空间与同辈群体的权力网络——基于2024年寄宿生走廊活动观察的民族志研究.docx

寄宿制学校“宿舍走廊”的非正式社交空间与同辈群体的权力网络——基于2024年寄宿生走廊活动观察的民族志研究

摘要

随着我国城市化进程的加速推进与优质教育资源的区域性整合，全寄宿制学校逐步成为基础教育阶段的主要办学模式。作为连接宿舍私人寝室与公共教学区域的过渡地带，寄宿制学校宿舍走廊内部所承载的非正式社交活动日益凸显，成为透视同辈群体权力网络重组的关键场域。本文采用参与式观察、深度访谈与社会网络分析相结合的民族志研究方法，系统调取了二零二四年间国内三所典型全寄宿制高级中学宿舍走廊的微观互动文本。实证结果确证，宿舍走廊并非单纯的物理通道，而是演变为具有高度动态性的非正式社交空间，其内部通过空间占领、符号展演与信息垄断建立起复杂的同辈权力网络。本研究明确了宿舍走廊这一微观边缘空间的非正式教育价值与权力生产机制，为提升我国寄宿制学校空间治理包容性及促进学生身心健康协同发展提供了长效的质性实证支撑。

关键词：寄宿制学校；宿舍走廊；非正式社交空间；同辈群体；权力网络；民族志研究

引言

随着基础教育综合改革的纵深推进，现代寄宿制学校对于学生空间的治理逻辑正经历着从粗放型管理向精细化规训的深层重构。在全时段、全封闭的校园环境约束下，寄宿生如何在高度标准化的时间与物理框架内部安顿个体的心理社交需求，逐步成为教育学与社会学界广泛瞩目的核心学术命题。在传统的校园空间规划与日常行政话语体系中，寝室、教室与