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高中生物“问题链”教学在遗传规律教学中的创新实践论文

**摘要**

高中生物“问题链”教学是一种以学生为中心、以问题为导向的教学模式，通过层层递进的问题设计，激发学生的学习兴趣，深化对遗传规律的理解。本文以遗传规律教学为例，探讨“问题链”教学的创新实践，分析其在提升学生思维能力和实践能力方面的作用，并提出优化教学策略的建议。研究表明，“问题链”教学能够有效突破传统教学的局限性，促进学生对遗传规律知识的内化与迁移，为生物学教学提供新的思路。

**关键词**

问题链教学；遗传规律；创新实践；学生思维；教学策略

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**一、引言**

遗传规律是高中生物的核心内容之一，也是学生理解生命遗传机制的关