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高中物理情境教学在提高学生科学探究能力中的应用分析论文

**摘要**

高中物理情境教学通过创设真实、生动的学习环境，能够有效激发学生的探究兴趣，培养其科学思维能力。本文从情境教学的内涵出发，分析其在提高学生科学探究能力中的应用价值，并结合具体案例探讨实践策略。研究发现，情境教学能够通过问题驱动、实验操作、合作交流等方式，促进学生主动探究，提升其观察、分析、创新等能力。本研究为高中物理教学提供新的思路，有助于推动科学教育的实践创新。

**关键词**

高中物理；情境教学；科学探究能力；教学策略

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**一、引言**

在高中物理教学中，如何将抽象的物理规律与学生的实际生活相联系，是教育工作者面临