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初中生物课堂形成性评价在培养学生科学探究能力中的应用论文

**摘要**

在初中生物教学中，形成性评价作为一种动态的、过程性的评价方式，能够有效促进学生科学探究能力的提升。本文结合教学实践，探讨形成性评价在培养学生科学探究能力中的应用策略，分析其对学生思维发展、实践能力及创新意识的影响。研究表明，通过设计多元化的评价任务、强化师生互动、注重评价反馈，能够显著提高学生的科学探究能力，为其终身学习奠定基础。

**关键词**

初中生物；形成性评价；科学探究能力；教学策略

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###一、引言与背景

####（一）形成性评价在生物教学中的独特价值

1.**内容**：形成性评价强调在教学过程中动态