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初中英语学困生学习动机与学习习惯的关系研究论文

**摘要**

初中英语学困生的学习动机与学习习惯密切相关，二者相互作用、相互影响。学习动机是驱动学生主动学习的内在动力，而学习习惯则是支撑学习过程的稳定行为模式。本研究旨在通过概念阐述，明晰学习动机与学习习惯的内涵及其关系，为后续实证研究提供理论支撑。研究发现，动机的缺失会导致习惯的崩塌，而习惯的养成又能反哺动机的提升。教育者需关注两者协同发展，通过激发内在动力和培养良好习惯，帮助学困生走出学习困境。

**关键词**

学习动机；学习习惯；初中英语；学困生；关系研究

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**一、概念阐述**

在探讨初中英语学困生的学习动机与学习习惯时，我们首先