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幼儿园大班科学《小土坑》教案设计

篇1：幼儿园大班科学《小土坑》教案设计

幼儿园大班科学《小土坑》教案设计

活动目标：

1．能主动发觉生活中能照出影像的物体，了解其共同特性；

2．尝试将透光、光滑的物品照出影像，主动与同伴沟通自己的方法；

3．体验解决问题的成就感。

活动预备：

阅历预备：事先观赏过绘本《小土坑》。

物质预备：第一次探究材料：光盘、手机、不锈钢杯子、化妆瓶盖、铁盒、盘子、活动区各种材料。其次次探究材料：透亮?????玻璃、各颜色纸、透亮?????塑料片、镜子。记录表格。

活动过程：

一、导入

1．提问：小土坑的水里怎么会有小动物?除了水面，还有哪些东西可以照出自己的模样?请你们四处去找一找。

2．引导幼儿到区角去查找可以照出影像的东西(老师事先在区角放置材料)。

师：你找到的是什么?能照出你自己的模样吗?相互交换看一看。

小结：这些物品都能照出我们的.模样。老师一边小结一边记录。

二、第一次探究——通过对比观看。了解能照出自己模样的物品的共同特性

1．“孩子们，老师预备了一些物品，请你们去看一看，为什么有的东西能照出模样?而有的东西却不能照出模样?(让幼儿带着问题去操作)

2．老师随机指导提问。

你发觉了什么?“这些东西摸起来是什么感觉?”(引导幼儿感知能照出影