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教师个人年终工作总结精简版

今年承担高二年级两个班共102名学生的语文教学工作，同时兼任高二（1）班51名学生的班主任，一年来始终围绕立德树人根本要求，严格落实新课标教学改革方向和学校各项工作部署，把每一项日常工作做细做实，在实践中不断调整优化育人方法，整体工作推进有序，取得了阶段性成效。教学工作方面，始终把课堂教学质量放在核心位置，紧扣双减政策要求和新课标任务群教学改革方向，对原有教学设计进行全面重构，今年以来一共完成必修下册和选择性必修上册共8个单元的大单元教学设计，打破传统单篇精讲的教学模式，围绕核心素养设定单元核心任务，将知识点融入情境化任务中，引导学生自主探究完成学习。比如针对“文学阅读与写作”任务群中鲁迅作品相关单元，整合《祝福》《故乡》《狂人日记》三篇文本，设计“鲁迅笔下的国民性观察”核心大任务，拆分出“文本细读梳理人物形象”“分组探究不同人物的共性特征”“结合当下社会现象写观察随笔”三个分层子任务，让不同基础的学生都能找到适合自己的切入点，基础薄弱的学生完成文本梳理任务就能拿到基础学分，中等学生完成探究任务，优秀学生完成延伸写作，课堂参与度从原来的不足60%提升到现在的90%以上，很多原本不爱发言的学生也愿意参与小组讨论分享自己的观点。为了落实分层教学要求，我针对两个班不同的学生基础设定了不同的教学进度和设问难度，对入学成绩靠后的16名学生建立了个人学习档案，每节课