《格林童话》推进课教学设计公开课教案教学设计资料.docxVIP

这节课的设计整体简单了一些，文字上可以再增加。

统编版小学语文三年级上册“快乐读书吧”

统编版小学语文三年级上册“快乐读书吧”

寻找童话魔法钥匙

---《格林童话》整本书阅读推进课教学设计

浙江省衢州市柯城区新华第二小学邵晨

【教学目标】

1.借助寻找魔法钥匙的形式，推进学生阅读的开展，激发继续阅读《格林童话》交流的兴趣，初步感知童话的魅力。

2.通过“角色色关系图谱连连看”“情绪温度计”等阅读手册中的阅读策略，掌握阅读童话故事的方法，。培养学生的想象力和良好的阅读习惯。

3.培养学生阅读童话故事的兴趣，初步感知童话阅读魅力，激发阅读《格林童话》的浓厚兴趣，培养学生的想象力和良好的阅读习惯。

【教学重难点】

??重难点：通过“角色色关系图谱连连看”“情绪温度计”等阅读手册中的阅读策略，掌握阅读童话故事的方法。

【教学准备】《格林童话》阅读手册、ppt

【教学过程】

一、复盘导入：寻宝进度大PK

1.交流阅读进度：依次出示整本书“我的阅读记录表”阅读规划表，师生交流自己阅读的阅读进度和阅读手册上的阅读寻宝进度。

2.揭题：今天我们要继续走进《格林童话》，寻找格林童话的魔法钥匙。

二、策略进阶：解锁“叙事故事密码”

（一）猜猜童话故事格林知识大闯关

同学们，格林童话中的很多人物都