小学六年级英语下册Unit1语法：一般将来时（will）与指示代词教学设计.docxVIP

小学六年级英语下册Unit1语法：一般将来时（will）与指示代词教学设计

一、教学背景分析

（一）教材分析

本课选自沪教版五四制六年级下册Unit1Everyoneisdifferent，单元主题围绕个体独特性展开，语言素材涉及人物特征、未来愿景的表达。本课时聚焦语法板块，核心内容包括一般将来时will结构的基本用法以及指示代词this,that,these,those的准确运用。教材通过对话、短文和练习，引导学生理解并运用这两种语法项目描述未来的变化与身边的事物。从教材编排看，本课是学生首次系统学习will表示将来意义，此前已接触过一般现在时和现在进行时，指示代词在三年级上册已初步学习，但本课需深化其用法，特别是与将来时结合的情境。教材内容贴近学生生活，容易激发学习兴趣，同时为后续学习其他时态奠定基础。本课语法知识与单元主题深度融合，旨在帮助学生用目标语言探讨“每个人都是不同的”这一主题，表达对未来的期许及对周围事物的看法，体现语言学习的工具性与人文性统一。

（二）学情分析

六年级学生处于小学向初中过渡的关键期，英语学习已具备一定基础：掌握常见名词、动词、形容词，能运用一般现在时描述日常活动和特征，对英语学习保持较强的好奇心和表现欲。但在语法系统性方面尚显薄弱，特别是对将来概念的理解和表达需要借助具体语境。学生对指示代词虽不陌生，但在实际运用中易混淆this/th