小学二年级上册古诗与写景文（《夜宿山寺》《敕勒歌》《雾在哪里》《雪孩子》）中奇特意象与想象知识点试卷.docVIP

小学二年级上册古诗与写景文（《夜宿山寺》《敕勒歌》《雾在哪里》《雪孩子》）中奇特意象与想象知识点试卷

一、基础感知题（每题10分，共40分）

1.意象识别

请从《夜宿山寺》《敕勒歌》《雾在哪里》《雪孩子》中找出以下描述对应的意象，并填写在括号内。

（）：“危楼高百尺，手可摘星辰”中，诗人用夸张手法凸显其高耸，仿佛伸手就能触摸到天上的星星。

（）：“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”中，它与天空、草原共同构成了一幅辽阔雄浑的北国草原画面，是游牧生活的典型代表。

（）：“雾把大海藏了起来，无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了”，它就像一个调皮的孩子，能将世间万物藏得无影无踪。

（）：“雪孩子从大火中救出了小白兔，自己却化成了一朵白云”，它洁白无瑕，拥有善良勇敢的品质，最终以另一种形态延续了生命。

2.想象判断

判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

《夜宿山寺》中“不敢高声语，恐惊天上人”，诗人想象自己在高楼之上说话会惊动天上的神仙，这是基于现实的合理推测。（）

《敕勒歌》里“天似穹庐，笼盖四野”，将天空比作巨大的帐篷，这是古人对天空形状的科学认知。（）

《雾在哪里》中雾把自己藏起来后，所有事物都重新出现，这一想象符合雾来雾散的自然规律。（）

《雪孩子》中雪孩子变成白云，是作者通过想象赋予了雪孩子生命的延续，充满了浪漫色彩。（）

3.诗句理解

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