小学二年级上册《植物妈妈有办法》动词积累（“乘着”、“挂住”、“炸开”等）知识点试卷.docVIP

小学二年级上册《植物妈妈有办法》动词积累（“乘着”、“挂住”、“炸开”等）知识点试卷

一、基础感知区：动词找朋友

（一）词语匹配站

请将左边的植物妈妈和右边对应的传播动词用线连起来。

蒲公英妈妈——乘着

苍耳妈妈——挂住

豌豆妈妈——炸开

柳树妈妈——飘着

凤仙花妈妈——弹开

（二）动词大转盘

仔细观察下面的句子，把括号里不恰当的动词划掉。

蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻（吹过刮过飘过），孩子们就乘着风纷纷出发。

苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。只要（碰到触到摸到）动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。

豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。啪的一声，豆荚（裂开炸开破开），孩子们就蹦着跳着离开妈妈。

柳树妈妈的头发细细长长，微风一吹，柳絮就（飘着乘着浮着）风飞向远方。

凤仙花妈妈的宝宝住在圆圆的蒴果里，当果实成熟时，轻轻一碰，果皮就会（弹开炸开裂开），把种子弹向四面八方。

二、理解运用区：动词小剧场

（一）句子加工厂

请用给出的动词，把下面的句子补充完整，让句子变得生动有趣。

春天到了，小燕子（）着剪刀似的尾巴，从南方飞回来了。（可选动词：带、挥、举）

小猴子（）着树枝，在树林里荡来荡去，玩得可开心了。（可选动词：抓、握、攀）

太阳公公（）着温暖的光芒，照耀着大地万物。（可选动词：洒、射、放）

小朋