小学二年级上册《纸船和风筝》课后找出让松鼠和小熊和好的关键事物知识点试卷.docVIP

小学二年级上册《纸船和风筝》课后找出让松鼠和小熊和好的关键事物知识点试卷

一、基础感知题

（一）文本回顾

请你在文中画出描写纸船和风筝传递美好情谊的句子，至少画出3句。

示例：“松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂呀漂，漂到小熊的家门口。”

故事中，松鼠住在（），小熊住在（）。

A.山顶B.山脚C.树上D.山洞里

纸船里装过的东西有（），风筝上写过的内容有（）。（可多选）

A.松果B.草莓C.祝你快乐D.祝你幸福

（二）关键事物初判断

你认为故事里让松鼠和小熊和好的关键事物是什么？请在括号里打“√”。

纸船（）风筝（）松果（）草莓（）

为什么你会认为它是关键事物？试着用一句话简单说说理由。

二、深度分析题

（一）关键事物的作用探究

当松鼠和小熊吵架后，心情都很糟糕，是谁先主动迈出和好的第一步？它是借助什么事物传递心意的？

纸船和风筝在松鼠和小熊的友谊中，分别起到了哪些作用？请结合课文内容分点回答。

纸船：___________________________________________________________

风筝：___________________________________________________________

如果没有纸船和风筝，松鼠和小熊还能和好吗？为什么？

（二）关键事物的细节品读

文中有这样