初中九年级道德与法治·跨学科视域下京津冀协同发展深度研学案——基于大单元教学的议题式原创押题设计.docx

初中九年级道德与法治·跨学科视域下京津冀协同发展深度研学案——基于大单元教学的议题式原创押题设计

一、课标依据与教学理念顶层建构

本设计严格依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》第四学段（7-9年级）内容要求，精准锚定“国情教育”学习主题。具体对应课程内容“4.1了解中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾的变化，树立全局观念和责任意识”“4.2了解习近平生态文明思想、习近平经济思想，理解新发展理念是引领中国发展全局深刻变革的科学指引”“4.5了解国家发展的重大战略布局，感受国家治理体系和治理能力现代化的持续推进”。在此基础上，本设计突破单一课时局限，以“大单元教学”为统摄框架