立足核心素养的小学六年级英语单元整体教学教案：译林版六下Unit 8 Our dreams.docxVIP

立足核心素养的小学六年级英语单元整体教学教案：译林版六下Unit8Ourdreams

??单元整体教学分析与设计

??一、单元主题与内容深度解构

??本单元隶属于“人与自我”及“人与社会”主题范畴，核心议题为“梦想与未来规划”。教材文本通过呈现不同角色的职业梦想（如成为牙医、宇航员、足球运动员、钢琴家、作家、舞蹈家等），引导学生探讨个人兴趣、社会价值与未来职业愿景之间的联系。作为六年级下册的收尾单元之一，它不仅是语言知识的综合运用平台，更是小学阶段英语育人价值的集中体现点，承担着引导学生初步进行生涯启蒙、树立积极人生观的重要功能。

??主题意义层级分析：

??*表层认知（感知与识别）：学生能够识别、理解并表述多种常见职业的英文名称，了解这些职业的基本社会功能。

??*中层关联（理解与联系）：学生能够结合自身兴趣、能力或经历，阐述个人梦想的内容及其初步原因（如：IwanttobeadentistbecauseIwanttohelppeoplewithbadteeth.）。

??*深层内化（反思与升华）：引导学生认识到梦想与当下行动的关系（Dreamsneedactions.），理解不同职业对社会共同体的贡献，初步孕育社会责任感和持之以恒的品质。

??二、核心素养导向的单元教学目标

??语言能力目标：

??1.能熟练听、说