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部编版一年级语文下册《打电话》教学设计

一、教材分析

《打电话》是部编版小学语文一年级下册的一篇口语交际课文。课文以简洁明快的对话形式，展现了李中给王小英打电话，约她出来玩的生活场景。对话内容贴近学生生活，语言浅显易懂，充满童趣，是培养学生口语交际能力、学习文明用语的良好范例。教材通过这幅情境图和简单的对话，旨在引导学生了解打电话的基本礼仪和常用语，初步学会在模拟情境中与人进行简单的电话交流，感受与人沟通的乐趣。

二、学情分析

一年级的学生年龄小，好奇心强，模仿能力突出。他们在日常生活中大多有过打电话的经历，对电话这种沟通工具有一定的感性认识。但他们对打电话的规范礼仪和文明用语的理解可能不够系统和清晰，语言表达也可能不够完整和得体。同时，这个年龄段的学生注意力集中的时间相对较短，喜欢在游戏和活动中学习。因此，教学设计应注重创设生动有趣的情境，引导学生在玩中学、学中用。

三、教学目标

1.知识与技能：

*认识并正确朗读“喂、你、好、请、谢、谢、再、见”等与打电话相关的词语。

*理解课文内容，能分角色朗读对话，读出不同角色的语气。

*初步了解打电话的基本步骤和文明用语，能在模拟情境中进行简单的电话交流。

2.过程与方法：

*通过观察图画、听录音、自由读、分角色读等多种形式，感知课文内容。

*借助情境表演、小组合作等方式，体验打电话的过程，练习