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基于合作学习的英语文学课程教学模式研究论文

**摘要**

合作学习作为一种有效的教学模式，在英语文学课程中的应用逐渐受到关注。本文旨在探讨基于合作学习的英语文学课程教学模式，分析其优势与挑战，并提出优化策略。通过理论分析与实践案例，本文揭示了合作学习如何提升学生的文学鉴赏能力、团队协作能力及跨文化沟通能力，同时探讨了教师角色转变与学生主体性发挥的重要性。研究表明，合作学习模式能够有效激发学生的学习兴趣，促进深度学习，为英语文学教学注入新的活力。

**关键词**

合作学习；英语文学；教学模式；团队协作；跨文化沟通

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**一、问题的提出**

在全球化日益深入的今天，英语文学课程不仅是语言学习