在线教育平台教学资源开发与整合手册（执行版）.docx

在线教育平台教学资源开发与整合手册（执行版）

第1章资源需求分析与战略定位

1.1平台用户画像与学习场景映射

利用数据中台工具对平台注册用户进行多维标签化清洗，提取年龄、职业背景、学习时长、设备偏好及过往行为日志，构建包含K12应试补弱”、211高校进阶提升”及IT行业技能转型”三大核心用户簇画像，确保后续资源投放精准触达目标群体。针对K12应试补弱”场景，定义其核心痛点为“注意力碎片化”与“知识体系断层”，用户日均在线时长集中在早晚高峰时段，偏好碎片化微课与标准化题库，需配置高并发、低延迟的互动式视频资源以匹配其高频次、短周期的学习节奏。

针对211高校进阶提升”场景