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中学2026年教学考核方案

一、考核总则

（一）考核目的

为全面落实《深化新时代教育评价改革总体方案》要求，聚焦“立德树人”根本任务，建立科学、公正、可量化的教学质量评价体系，充分调动教师教学工作主动性与创造性，规范教学过程管理，提升课堂教学效率，促进学生核心素养全面发展，特制定本方案。

（二）考核原则

1.全面性原则：覆盖教学全流程、全维度，兼顾过程性评价与结果性评价、定量评价与定性评价、教学业绩与师德师风评价，避免单一指标导向。

2.客观性原则：所有考核指标可量化、可追溯，数据来源明确，减少主观判断空间，确保考核结果真实反映教师教学实际贡献。

3.差异性原则：针对不同学科（文化科/艺体科）、不同岗位（任课教师/班主任/教研组长/行政兼课教师）设置差异化考核权重，体现岗位特性。

4.激励性原则：考核结果与绩效工资、职称评聘、评优评先、岗位调整直接挂钩，优绩优酬，奖优罚劣，充分发挥考核正向引导作用。

（三）考核范围

全校所有在编在岗任课教师、校聘任课教师，含行政兼课人员、教研组长、年级备课组长，考核周期为2026年1月1日至2026年12月31日，分学期考核（上下学期各占年度考核权重的45%）与年度附加考核（占年度考核权重的10%）两部分开展。

二、考核指标及权重设置

考核总分1000分，由师德师风考核（100分）、教学过程考核（300分）、教学业绩考核（400分）、教研发