第19课《紫藤萝瀑布》教学设计-2025-2026学年统编版语文七年级下册.docxVIP

统编版语文七年级下册

第19课

《紫藤萝瀑布》

教学设计

作者：宗璞

2025—2026学年

建议课时：2课时（每课时40分钟）

一、教材分析

1.课文定位

《紫藤萝瀑布》是统编版语文七年级下册第五单元的一篇教读课文。本单元以托物言志为主题，所选课文均为借景抒情的经典散文。本文是当代女作家宗璞写于1982年的一篇散文，以细腻的笔触描绘了一树盛开的紫藤萝，由花及人，抒发了对生命的感悟。

2.文本特点

（1）语言精美，描写传神。作者从整体到局部（花瀑→花穗→花朵），运用比喻、拟人、通感等多种修辞手法，将紫藤萝写得栩栩如生。

（2）情感曲折，由抑到扬。文章以我不由得停住了脚步开篇，以我不觉加快了脚步收束，情感经历了从焦虑悲痛到宁静喜悦再到振奋向前的变化。

（3）托物言志，立意深远。作者由眼前盛开的紫藤萝，联想到十多年前稀落的紫藤萝，又由花的命运联想到人的命运，提炼出花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的这一哲理。

3.在教材中的地位

本课是本单元的第一篇教读课文，承担着示范托物言志写法的任务。学生通过本课学习，应初步掌握由物及人、借物抒情的阅读方法，为后续学习《一棵小桃树》《外国诗二首》等课文奠定基础。同时，本文语言的精妙是七年级学生品味散文语言的极佳范例。

二、学情分析

七年级下学期学生已具备基本的记叙文阅读能力，能梳理文章脉络、概括主要内容。但在以下方面仍