传统文化润童心，劳动育匠魂——六年级劳动课《活字印刷：刻字与印字》教学设计.docxVIP

传统文化润童心，劳动育匠魂——六年级劳动课《活字印刷：刻字与印字》教学设计

一、教学内容分析

本课选自义务教育阶段六年级劳动课程，属于“传统工艺制作”任务群的核心教学内容。《义务教育劳动课程标准（2022年版2025年日常修订版）》明确指出，在小学中高年级应逐步增加拓展型劳动的比重，适当引入一些技能性较强的劳动项目，如常用工具的安全使用、传统工艺制作等，培养学生基本的劳动技能和初步的问题解决能力。2025年修订版进一步强调“做中学”“学中做”，突出学生创造精神的培育，并将劳动实践与传统文化深度联结。本课“活字印刷——刻字与印字”正是落实这些要求的典型课例。

活字印刷术作为中国古代四大发明之一，于2010年以“中国活字印刷术”名义列入联合国教科文组织急需保护的非物质文化遗产名录。浙江省温州市传承的东源木活字印刷术，完整保留了刻字、排版、印刷等20道工序，与元代王祯《农书》记载完全一致，是活字印刷技艺活态传承的典范。

教材编排上，本课位于六年级上册第一单元，上承“传统工艺启蒙”中的初步认知，下接后续“创意作品设计与制作”中的综合应用，在单元中处于承上启下的关键位置。教材内容围绕活字印刷术的基本原理、刻字方法、排版技巧和印刷流程展开，重点突出阳刻与阴刻两种雕刻方法以及橡皮砖刻字的实践操作，旨在通过动手实践让学生深入理解活字印刷的技术内涵与文化价值。

本课教学注重劳动技能的系统传授与劳动