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2026年苏科版八年级生物学教学评一体教学设计：生物圈中的其他生物

一、引言

1.1背景与现状

当前生物学教育正经历深刻变革，核心素养导向的课程改革要求教学从知识传授转向能力培养。2026年苏科版八年级教材将“生物圈中的其他生物”单元置于关键位置，聚焦微生物、真菌等非植物动物类群在生态系统中的功能。这一调整响应了《义务教育生物学课程标准（2022年版）》对生物多样性教育的强化要求，旨在帮助学生理解生态平衡的微观基础。

近年来，江苏省初中生物学教学实践显示，传统教学模式存在明显短板。教师过度依赖讲授法，导致学生对微生物等抽象概念认知模糊，实验参与率不足40%。