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初中生法治安全与自我保护教学设计

一、课题

初中生法治安全与自我保护教学设计

二、课型与课时

主题班会课。一课时（45分钟）。

三、教学目标（核心素养导向）

【。。知识层面。学生能够准确识别校园欺凌、性侵害、网络欺凌、电信诈骗等多种风险的常见表现形式及法律后果；准确回答自我保护的基本步骤与求助原则。

【。。能力层面。学生能够在模拟情境中运用自我保护策略，辨别潜在的侵害风险并采取恰当应对措施；掌握保存证据、依法维权、紧急求助的基本技能。

【。。法治意识层面。理解2026年新修订《治安管理处罚法》等法律对青少年权益的保护规定，树立“法律是坚实后盾”的信念，形成依法维权的意识。

【。。责任担当层面。明确自身行为边界，杜绝成为侵害者；培养尊重他人、拒绝暴力与霸凌的责任意识，形成主动关爱同伴、维护校园安全的积极态度。

四、教学重难点

【。。教学重点。识别校园欺凌、性侵侵害、网络欺凌等各类侵害行为的常见形式；掌握遭遇危险时的“拒绝、离开、告知”三步应对策略。

【。。教学难点。帮助学生破除“年纪小不担责”的错误认知，理解法律对未成年人既保护又约束的双重功能；帮助学生在复杂情境中准确判断善意帮助与潜在侵害之间的界限。

五、教学方法与手段

【。。教法。真实案例分析法、情境教学法、合作探究法。

【。。学法。互动参与学习法、小组合作学习法。

【。。