STEM教育创新实验设计大模型：虚拟实验装置搭建、探究性问题生成与评估反馈_1.docx

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《STEM教育创新实验设计大模型：虚拟实验装置搭建、探究性问题生成与评估反馈》

一、调研概述

1.1调研背景与目的

近年来，STEM教育在全球范围内迎来快速发展，其强调跨学科融合与探究式学习的理念，正深刻重塑传统教育模式。然而，在实际教学落地中，实验环节始终面临诸多痛点。实体实验室建设成本高昂，设备耗材更新频繁，且部分化学、物理实验存在安全隐患，导致学生动手操作机会严重不足。

与此同时，传统虚拟实验软件大多采用预设脚本机制，交互路径单一，缺乏真正的开放性与探究空间。学生往往只是按部就班地点击验证，难以培养批判性思维与创新能力。这种“黑盒式”的验证操作，背离了STEM教育以探