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圆明园的毁灭教学设计

篇1：《圆明园的毁灭》教学的设计

《圆明园的毁灭》教学的设计

教学目标：

1．熟悉6个生字，会写14个生字；能正确读写“估量、损失、殿堂、销毁、珍宝、灰烬、举世著名、众星挡月、玲珑剔透、亭台楼阁、诗情画意、天南海北、奇珍异宝”等词语。

2．有感情地朗读课文。背诵课文。

3．理解课文内容，了解圆园明辉煌的过去和毁灭的经过，激发喜爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增加振兴中华的责任感和使命感。

4．领悟文章的表达特点。学习与运用整理资料的方法。

教学重点：让同学了解“圆明园毁灭”这一屈辱的历史，激发爱国之情。

教学难点：

一、圆明园的辉煌已成为历史的记载，引导同学读文、感悟、想象，在脑海中再现它从前辉煌景观，感受祖国的绚烂文化。

二、文章的题目为《圆明园的毁灭》，而大量篇幅却是描绘从前的辉煌，要让同学体会到支配材料的匠心，是教学的.又一难点。

课时支配：2课时

课前预备：

1．课前搜集圆明园的相关资料.

2．影片《火烧圆明园》片段以及相关课件。

教学过程：

第一课时

一、构建话题，激发情感。

1．同学们，雨果曾说过：“人们一向把希腊的巴特农神庙、埃及的金字塔、罗马的竞技场、巴黎的圣母院和东方的圆明园相提并论。假如不能亲眼目睹圆明园，人们就在梦中看到它。”