《金牌讲师 专属定制：湘教版四年级音乐花鼓戏演唱》.pptxVIP

1课程整体设计与前期准备演讲人

课程整体设计与前期准备01课堂核心教学流程02课程拓展与素养升华03目录

《金牌讲师专属定制：湘教版四年级音乐花鼓戏演唱》

作为一名深耕小学音乐教学十余年的湖南本土一线音乐教师，我结合湘教版四年级音乐教材的编排要求，针对10-11岁四年级学生的认知水平、学习特点以及本土文化认知基础，专属定制本次花鼓戏演唱课程。本次课程以“掌握演唱技巧、品味戏曲韵味、认同本土文化”为核心目标，既落实教材要求的演唱实践任务，又挖掘花鼓戏的文化育人价值，全程遵循由浅入深、循序渐进的教学原则。接下来我将从课程整体设计、核心教学实施、素养拓展升华三个层面，完整呈现本次课程内容。

01课程整体设计与前期准备

1课程定位与教学目标本次课程是湘教版四年级音乐下册“家乡的歌”单元的核心演唱课，共安排1课时40分钟，针对学情设定三层教学目标：

1课程定位与教学目标1.1学段适配知识与技能目标四年级学生已经掌握基础的简谱识读能力、基本的节奏把控能力，但对戏曲类演唱形式接触较少，因此本次课程的技能目标设定为：学生能够准确唱准《刘海砍樵》经典对唱片段的节奏与音调，掌握湖南花鼓戏演唱的基本咬字要领，能够完整、流畅地完成对唱表演。我在连续三年的四年级花鼓戏教学中发现，很多孩子初期会把花鼓戏唱成普通儿歌，丢失了戏曲特有的韵味，因此我把韵味把握作为技能目标的核心要求，而非一味追求音准的绝对