西方社会学理论结课论文-当代中国的教育不平等.docVIP

当代中国的教育不平等

摘要：布迪厄关于教育与文化再生产理论在他的社会学研究中占有重要地位，同时对于研究中国的教育问题有重要意义。他认为，教育关系到现代社会中阶级、文化和权力的联系与运作方式，个体在家庭与父母的影响下的早期社会化过程，对以后学校教育的成功起着决定性的作用，家庭出身不同造成的文化习惯和才能的差异在制度化的教育体制下产生的影响成倍增加，而这种教育体制则以“遗传”的方式生产和再生产社会不平等，并使此类不平等正当化和永久化。而根据李春玲、朱伟珏等人的研究表明，改革开放后，教育的代际传承即文化的再生产开始发挥出巨大作用，父母职业与父母学历（文化资本）对子女教育机会的获得具有重大影响，而且这一影响成加速趋势。尤其是近年来新闻媒体等对“寒门难出贵子”“阶层固化”等言论的广泛传播，更从当今中国教育现状的现实出发使这些理论及从一定程度上得到了证实。这一切不仅助长了教育的不平等、降低了社会的流动性，而且还有可能使贫富差距进一步扩大并使这种差距永久化和世袭化。强调文化和经济因素的共同影响、并以揭示教育不平等为主旨的布迪厄文化再生产理论，为我们认识中国教育的现状、揭示现存教育体制中存在的弊端以及造成这些问题的制度性缺陷提供了一个有效的思路。本文将从布迪厄关于权力、场域和资本、文化再生产等理论出发，分析教育不平等问题。

关键词：文化再生产教育不平等

一核心概念及理论基础

在布迪厄看来，