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高中英语阅读教学中培养学生批判性思维与口语表达能力的实证研究论文

**摘要**

本研究旨在探讨高中英语阅读教学中培养学生批判性思维与口语表达能力的有效路径，通过实证分析发现，整合式阅读策略与交互式口语训练能够显著提升学生的思维深度与语言输出能力。研究以实验班与对照班为样本，采用量化与质性结合的方法，结果表明，批判性思维训练不仅增强了学生的文本解读能力，还促进了其在口语表达中的逻辑性与流畅性。本研究为高中英语教学提供了可操作的实践建议，强调教师在阅读教学中应注重引导学生质疑、分析，并在口语活动中创设真实情境，以实现思维与语言的双重发展。

**关键词**

高中英语；阅读教学；批判性思维；口语表达；