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高中数学问题链驱动式教学在促进学生深度学习的研究论文

**摘要**

高中数学问题链驱动式教学是一种以问题为核心，通过递进式、关联式的问题设计，引导学生逐步深入探究数学知识的教学模式。该模式强调学生的主动参与和思维碰撞，旨在打破传统教学中“教师讲、学生听”的被动局面，促进学生从表层记忆向深度理解转变。研究表明，问题链驱动式教学能有效激发学生的学习兴趣，培养其逻辑推理能力和创新思维，为数学核心素养的培育提供有力支撑。本文从概念阐述入手，结合教学实践，探讨问题链驱动式教学在促进学生深度学习中的应用价值与实施路径。

**关键词**

问题链驱动式教学；深度学习；高中数学；核心素养；教学设计

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