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校园欺凌事件处理方案(一)

明确校园欺凌的界定标准，是开展处置工作的前提，必须覆盖所有发生在校园内外、学生之间，一方单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或精神损害的情形，不得缩小界定范围，也不得将正常的学生玩笑、矛盾混淆为校园欺凌，更不能将非主观欺压的偶发冲突错定为欺凌。具体来看，肢体欺凌界定为：故意通过推搡、殴打、撞击、撕扯衣物、强行搜身、抢夺损坏个人物品等有形物理方式对他人身体实施伤害的行为，只要存在蓄意欺压的主观故意，哪怕单次造成轻微身体损伤，也应当纳入欺凌范畴，而非普通打闹；语言欺凌界定为：通过口头辱骂、起侮辱性绰号、恶意嘲笑他人身体缺陷、家庭背景、性格爱好、个人隐私，或者传播低俗谣言、恶意贬低他人人格的行为，这类欺凌往往隐蔽性强，对受害者精神伤害持续时间长，不能因为没有身体伤痕就不认定为欺凌；社交欺凌界定为：蓄意孤立、排挤他人，煽动其他同学不和受害者交往，刻意将受害者排除在集体活动、小群体之外，散布受害者隐私抹黑其形象，强迫他人服从欺凌者指令做出违背意愿行为的情形，这类欺凌多借助集体影响力实施，对受害者的社交安全感破坏极强，需要班主任日常观察才能够及时发现；网络欺凌界定为：在社交平台、班级群、校园论坛等网络空间，编造传播受害者不实信息、P图伪造不雅照片、公开受害者私人信息、建立恶意讨论群侮辱谩骂受害者，或者通过私信发送