八年级语文上册第24课《愚公移山》教学设计.docxVIP

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第24课《愚公移山》教学设计

一、教材分析

《愚公移山》选自《列子·汤问》，是部编版2024八年级上册第六单元精读文言寓言，本单元人文主题为品格与志趣，同单元篇目有《〈孟子〉三章》《周亚夫军细柳》，三篇古文分别从说理、寓言、史传三个维度诠释古人理想操守、精神风骨。本文是兼具神话浪漫色彩与现实哲理的先秦寓言，文言要素典型，“之、且、焉、诸”等虚词、通假字、倒装句式是八年级文言重点积累内容；写作上以四重对比（大小、愚智、成败、古今）塑造人物，依托神话结尾深化寓意，是初中阶段“文言+文学+文化”三位一体教学的标杆篇目。教材编排意在依托寓言文本，夯实学生浅易文言文阅读能力，借愚公形象传承中华民族持之以恒、攻坚克难的民族精神，落实新课标“优秀传统文化传承”的育人目标。

二、学情分析

授课对象为初二八年级学生，经过七至八年级上册一年半文言文系统学习，已有基础：掌握常见文言实词、通假字、倒装规律，能借助课下注释自主疏通简单文言，具备小组合作探究、文本批注、观点辩论的课堂能力，此前学习《杞人忧天》《两小儿辩日》等同出自《列子》的寓言，对列子寓言夸张、借事说理的文体特点有初步认知。现存短板：易割裂文言字词与文本内涵，只会机械翻译不会赏析；辩证思维不成熟，容易片面判定愚公“愚笨、不切实际”、智叟“务实聪慧”，难以读懂神话结尾的文学虚构价值；无法自主关联现实，把寓