高中语文教案：《AI助手，情动辞发——统编版必修上册第七单元写景抒情散文写作指导》（教案）.docxVIP

高中语文教案：《AI助手，情动辞发——统编版必修上册第七单元写景抒情散文写作指导》（教案）

【课题】AI助手，情动辞发——统编版高中语文必修上册第七单元写景抒情散文写作指导

【课时安排】共3课时（第1课时：鉴赏入境，学习情景交融技法；第2课时：AI赋能构思与写作实践；第3课时：评改升格与展示交流）

【教学目标】

1.语言建构与运用【核心素养】：梳理写景抒情散文的语言特点，借助AI辅助素材检索与语言鉴赏，积累描写景物的优美词句，提升书面表达的语言精度与感染力。2.思维发展与提升【核心素养】：通过分析课文中的“景情”关系，训练观察景物的多角度思维；在与AI互动修改的过程中培养批判性思维与结构性思维能力。3.审美鉴赏与创造【核心素养】：赏析写景抒情散文中的情景交融之美，运用所学的赋形思维和修辞手法，写出具有个人情感体验的写景抒情散文。4.文化传承与理解【核心素养】：在写景中融入家国情怀、自然观和人生思考，传承中华优秀传统文化中“山水有情”的审美精神与人文情怀。

【教学重点】

【重要】掌握“赋形思维”进行情景交融写作的核心方法：景为情选景赋形，情从景生情景一体。

【重要】运用AI工具辅助学生完成写作构思初稿生成和语言润色，实现AI与写作的深度协同。

【教学难点】

【难点】避免“景情分离”与“情感空洞”，真正达到情感与景物描写的深度融合。

【难点】学生借助AI