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小学语文教学中成语典故的趣味性与文化传承策略研究论文

**摘要**

在小学语文教学中，成语典故作为中华文化的瑰宝，不仅蕴含丰富的历史智慧和语言艺术，更是培养学生语言素养和文化认同的重要载体。然而，当前教学实践中，成语典故的教学往往陷入机械记忆和碎片化理解的困境，难以激发学生的内在兴趣和情感共鸣。本研究旨在探讨成语典故在小学语文教学中的趣味性与文化传承策略，通过分析教学现状与挑战，提出以学生为中心、情境化教学为手段的创新路径，以期使成语典故教学回归文化育人本质，促进学生核心素养的全面发展。

**关键词**

小学语文；成语典故；趣味性教学；文化传承；情境化教学

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###一、背景分析

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