高中地理(必修第二册)第一章“人口”专题复习——核心素养导向下的章末整合与深度拓展(讲义).docxVIP

高中地理(必修第二册)第一章“人口”专题复习——核心素养导向下的章末整合与深度拓展(讲义)

一、整体概述与思维构建

【重要】本章内容在高中地理必修课程体系中占据基础性地位，属于人文地理学研究的核心领域之一。人既是地理环境的产物，也是地理环境的改造者，人口的数量变化、空间迁移和分布格局始终是影响区域发展的关键变量。2024年颁布的普通高中地理课程标准明确提出，地理课程应以立德树人为根本任务，以培养学生的区域认知、综合思维、地理实践力、人地协调观四大核心素养为目标。本章的教学要求围绕“运用资料，描述人口分布、迁移的特点及其影响因素，并结合实例，解释区域资源环境承载力、人口合理容量”这一核心标准展开。

【高频考点】从近年高考命题趋势来看，人口专题的考查呈现出以下几个显著特征:第一，以真实统计图表和地理图像为载体，考查学生的读图、析图和图表转化能力;第二，注重将人口问题置于区域发展的大背景中进行分析，强调人口与资源、环境、经济发展的协调关系;第三，结合人口政策调整、新型城镇化、流动人口社会融合等现实问题，考查学生运用地理知识分析和解决实际问题的综合能力。2025年的浙江卷、河南卷以及2026年各地模拟卷中，人口年龄结构金字塔、人口迁移的推拉理论、资源环境承载力计算及其与人口合理容量的区别等知识点均成为高频考查内容。

【思维方法】在复习本章知识时，建议采用“总分总”的认知策略。先构建完整的