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实践探索

高中语文核心素养视角下学生思维能力培养策略探析

拜绍娟

摘要：本文结合当前高中语文教学现状，从核心素养视角探讨学生思维能力培养的实践路径。通过质疑情境创设、

教学方法革新、课程内容拓展及评价体系优化等几方面分析，提出构建开放型课堂生态、实施阶梯式思维训练、整合

跨学科教学资源等策略，为提升学生思维深刻性、批判性与创新性提供理论支撑与实践参考。

关键词：高中语文；核心素养；思维能力；教学策略

学生的思维能力是语言建构、文化理解与审美创造能力的发展。

的基础，直接影响学生学科核心素养的发展水平。然而，当三、核心素养导向的思维能力培养策略

前教学中仍存在重应试轻思维、重结果轻过程等问题，亟须（一）构建开放包容的课堂生态

探索符合认知规律的教学策略。为此，笔者结合教学实践，在高中语文教学中，创设质疑情境能够有效激发学生的

浅析思维能力培养的可行路径。思维活力。如在《雨霖铃》教学中，教师引导学生对比不同

一、高中语文核心素养与思维能力培养的内在关联