《慢性子裁缝和急性子顾客》培优教案（第一课时）.docxVIP

慢性子裁缝和急性子顾客

【教学目标】

1.认识“箱、夸”等13个生字，读准多音字“缝、夹”，会写“性、顾”等12个字，会写“性子、顾客”等18个词语。

2.分角色朗读课文，能读出裁缝和顾客对话时的语气，体会人物的性格特点。

3.默读课文，能从文中提取有关顾客要求和裁缝反应的信息，借助表格复述故事。

【教学重难点】

1.分角色朗读课文，能读出裁缝和顾客对话时的语气，体会人物的性格特点。

2.默读课文，能从文中提取有关顾客要求和裁缝反应的信息，借助表格复述故事。

【教学课时】2课时

第1课时

◆课时目标

1.认识“箱、夸”等13个生字，读准多音字“缝、夹”，会写“性、顾”等12个字，会写“性子、顾客”等18个词语。

2.抓住重要词句品读第一天的对话，读出裁缝和顾客对话时的语气，感受裁缝和顾客的不同性格特点。

3.借助表格复述第一天的故事。

一、引入新课

1.出示课题，读题质疑。

（1）师：今天我们就来学习这样一个有趣的故事《慢性子裁缝和急性子顾客》。

（2）齐读课题。

（3）提出质疑：看到这个题目，你最想知道什么？

二、初读课文，整体感知

1.明确初读要求。

（1）读一读：自由朗读课文，读准字音，读通句子。

（2）画一画：边读边圈画出表示时间的词语。

（3）想一想：课文中的慢性子裁缝和急性子顾客之间发生了一件什么事？

2.检查字词情况。

3.多种方法识记生字。

4.学习多音字“缝、夹”