小学五年级道德与法治《防患于未“燃”，做生命的守护者》主题班会教学设计.docxVIP

小学五年级道德与法治《防患于未“燃”，做生命的守护者》主题班会教学设计

一、指导思想与理论依据

本教学设计以《义务教育道德与法治课程标准（2022年版·2025年修订）》的日常修订版为依据，全面落实立德树人根本任务，贯彻“健康第一”的教育理念，以提升学生核心素养为导向，践行“做中学、用中学、创中学”的课程改革理念。【核心素养】本设计深度融入项目式学习理念，通过真实任务驱动、跨学科融合及“教学—实践—考评”一体化闭环机制，强化学科实践，注重情境体验与价值体认，致力于培养学生的安全意识、法治观念、科学思维与社会责任担当，筑牢生命安全防线。【重要】

二、教学内容分析

本次主题班会属于小学五至六年级“生命安全与健康教育”模块，聚焦校园及家庭消防安全教育。课程以火灾的多维度认知为起点，系统涵盖火灾成因分析、日常隐患排查、火场逃生技能、报警与求救、灭火器材使用及安全法治教育等内容。内容编排遵循“认知—预防—应对—素养提升”四阶递进逻辑，将安全知识学习、实践技能训练与情感态度价值观培养有机结合，体现从“知识传授”转向“素养生成”的课改导向。本课在单元乃至整个学段的课程体系中处于核心地位，是落实《中小学校、幼儿园消防安全十项规定》、响应“同守护共成长”全国中小学生安全教育日主题的重要教学载体。设计过程中参考了小学道德与法治三年级上册《安全记心上》等相关内容，并与科学学科中“物质的变化”及综合实