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生态脆弱区的综合治理教学设计

一、教学背景分析

（一）教学内容分析

本节内容是湘教版高中地理选择性必修2《区域发展》第二章“区域发展”第四节“生态脆弱区的综合治理——以我国荒漠化地区为例”的核心教学内容。课程标准对此部分内容的要求是：“以某生态脆弱区为例，说明该类地区存在的环境与发展问题，以及综合治理措施。”-青土湖是石羊河的尾闾湖，位于巴丹吉林沙漠与腾格里沙漠之间，曾经是碧波浩渺的大湖，明清时期水域面积约400平方公里，但由于气候变化和人类活动叠加影响，1924年以后再无较大洪水汇入，水域面积逐年缩小，直至1959年完全干涸。-干涸后的青土湖形成了长达13公里的风沙线，成为民勤绿洲北部最大的风沙口，荒漠化面积一度占民勤县国土面积的88.18%，巴丹吉林和腾格里两大沙漠在此成合围之势。-2007年，石羊河流域重点治理规划启动实施，经过多年持续治理与生态输水，干涸了半个世纪的青土湖于2010年重现碧波。-通过压沙造林、下泄生态水等综合治理措施，如今青土湖水域面积达27.65平方公里，形成旱区湿地127平方公里，有效阻隔了两大沙漠的合拢。-青土湖的“前世今生”堪称生态脆弱区综合治理的典范案例，蕴含着深刻的地理学原理和生态文明建设智慧。本设计以青土湖为真实情境贯穿全课，以“前世·枯竭之痛—今生·复苏之路—未来·可持续之问”为主线，深刻分析生态脆弱区环境问题成因、危害及综合治理路径，落实