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地球的“造山运动”——内力作用与地表形态（教学设计）

（教学设计·高中地理·选择性必修1·湘教版2026版教材）

一、指导思想与理论依据

本设计以《普通高中地理课程标准（2017年版2025年修订）》为核心指导，深入贯彻“立德树人”根本任务，紧紧锚定地理学科四大核心素养。【核心素养】2025版课标进一步明确了四大核心素养的逻辑关系：“人地协调观”是核心价值观，“综合思维”与“区域认知”是核心思维方式，“地理实践力”是核心行动能力，四者构成了相互联系的有机整体。-6同时，2025版课标在课程理念上以“四个坚持”为统领——坚持育人为本、坚持素养导向、坚持知行合一、坚持以评促学，使课程目标的逻辑链条更加清晰。-6

本设计坚守“守正”与“创新”的辩证统一，在落实课程标准核心要求的基础上，引入“大单元教学”“真实情境教学”“跨学科主题学习”及“教学评一致性”等前沿理念。【重要】尤其关注2025版课标在课程目标中新增的鲜明时代表述，如在目标1中要求学生“认同中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化”，在目标3中强调理解“区域协调发展、合作共赢的意义”。-6这些理念要求在教学过程中不再是简单的知识灌输，而是通过创设真实的地理情境，让学生在解决问题的过程中，综合运用地理及其他相关学科知识，提升创新精神和实践能力。

二、教学内容分析

本节内容选自湘教版高中地理选择性必修1《自然地理基础》第二章“岩石