高中思想政治·主题班会教学设计：家国记忆的跨学科对话——以国家公祭日为例探寻“何以吾辈自强”（2026年修订版）.docxVIP

高中思想政治·主题班会教学设计：家国记忆的跨学科对话——以国家公祭日为例探寻“何以吾辈自强”（2026年修订版）

一、指导思想与理论依据

本教学设计以《中华人民共和国爱国主义教育法》（2024年1月1日起施行）为根本遵循，紧紧围绕“立德树人”的根本任务，将爱国主义教育全面融入学校教育教学全过程。根据爱国主义教育法的明确规定，各级各类学校应当将爱国主义教育贯穿学校教育全过程，办好、讲好思想政治理论课，并将爱国主义教育内容融入各类学科和教材中，各级各类学校和其他教育机构应当按照国家规定建立爱国主义教育相关课程联动机制，针对各年龄段学生特点，确定爱国主义教育的重点内容，采取丰富适宜的教学方式，增强爱国主义教育的针对性、系统性和亲和力、感染力-。爱国主义教育法坚持面向全体人民、聚焦青少年，建立健全政府、社会、学校、家庭“四位一体”的爱国主义教育治理体系，对于挺起中华民族精神的脊梁、凝聚人民力量、推进强国建设与民族复兴意义重大-。

在课程理念方面，本设计深入贯彻《普通高中思想政治课程标准（2025年修订版）》的核心素养导向要求，全面落实“政治认同、科学精神、法治意识、公共参与”四大核心素养。同时，本设计秉持高中历史课程标准所强调的“唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀”五大核心素养，构建跨学科融合的教学体系。2026年是南京大屠杀惨案发生89周年，第十二个南京大屠杀死难者国家公