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守则赋能成长路——小学六年级劳动素养教案

一、课题：守则赋能成长路——小学六年级劳动素养教案

二、课时安排：共3课时，每课时40分钟

（一）第一课时：守则解读与认知建构（40分钟）

（二）第二课时：情境模拟与实践演练（40分钟）

（三）第三课时：总结评价与素养提升（40分钟）

三、教学目标（核心素养导向）

【核心素养：劳动观念】帮助学生深入理解劳动守则的内涵与意义，树立“人人都有通过勤奋劳动实现自身发展的机会”的正确劳动观念，形成尊重劳动、遵守规则的意识。2025年修订版《义务教育劳动课程标准》在劳动观念中新增了这一重要表述，要求劳动教育更加贴近学生生活与社会发展需要。-1

【核心素养：劳动能力】引导学生系统掌握劳动守则的具体内容与分类，能够运用劳动守则指导日常劳动实践，提升劳动效率与质量，掌握劳动中的安全知识与操作规范。

【核心素养：劳动习惯和品质】培养学生主动劳动、认真负责、持之以恒、勤俭节约、规范整洁的良好劳动品质，形成遵守规则、尊重他人劳动成果的行为习惯。根据台山市中小学劳动教育工作指引，劳动习惯和品质维度涵盖主动劳动、认真负责、持之以恒、勤俭节约、规范整洁等核心要素。-11

【核心素养：劳动精神】激发学生吃苦耐劳、敬业奉献、合作担当、奋斗进取的劳动精神，在遵守劳动守则的实践中体悟劳动创造美好生活的真谛。

【跨学科链接】结合道德与法治课程中的规则意识教育，联系语文课程中的